對聯絡簿日記書寫有感

各位好，我是小廣老師：

今天來談談個人對心情日記的小小心得，野人獻曝，請不吝指教。

對於聯絡簿日記，老師的期待是，一是養成寫日記的毅力；二是培養觀察力；三是提高寫作能量，高興的是，班上寫日記的情況越來越好，缺交者少，但是寫作時仍會看到一些日記太過瑣碎，無法聚焦，也沒有提出心中想法，簡單來說，就是為了寫而寫的感覺。

所以，老師提出一點點小小想法。首先，心情日記的篇幅有限，聯絡簿中是十二行，正常來說一行至少可以寫十個字，所以學生必須在一百五十至一百八十個字中抒發自己的想法，相較國語日報上的六十字極短篇，我們的心情日記字數對於表達這回事可說是綽綽有餘。但是學生卻極少能加以利用，緊接著老師會舉出一些實例討論。

當然，班上還是有許多很好的作品不及備載，老師只是舉出幾件可茲說明的作品，所企盼的，無非是希望學生能在自己的語文能力上的追求，能嚴格要求自己，至少，要能做到以下幾點：每日確實完成、字體的工整、簿本的整潔、錯字的訂正、注音的改正等等，從基礎做起，假以時日才能有為高為大的想望，同學們，讓我們一起努力吧！

S9413軒平

今天是我等待很久的運動會，早上我和同學比一百公尺，我是第四名沒有進前三名，下午跑大隊接力，輪到我，戴文政在我前方蛇行不讓我超過，喔！我的腳好痛喔！（軒平，心情日記） 

「等待很久」？老師認為期待已久更好，如果在看這篇文章的你都能瞭解老師所說的或是你已經做得到的同學，請你再要求自己，在字詞句的修飾上更下功夫，古人有「推敲」的兩難，後人應該有推敲字句的企圖，一樣的意思----很冷的風與寒風刺骨---卻有很不一樣的感受，「語文」惟「感受」一字。

S9426子偉

昨天因為下了傾盆大雨，所以沒有預演，大家都很失望，可是水也是不可或缺的，所以不用太失望，因為雖然我們不能預演，可是卻有充足的水。（子偉，心情日記）

這篇令人感覺很突兀，雖然子偉想利用雨來連結水也是很重要的觀念，並提醒大家從另一個角度看待不用預演這件事，可是文字上敘述的不夠清楚，很容易讓大家看日記時有如丈二金剛---摸不著頭緒。立意想法很好，但是寫作上的技巧仍有需磨練。

S9408律芬

萬聖節是美國兒童的節日，當天小孩會扮成恐怖的樣子，去別人家要糖果，如果不給糖就搗蛋。我覺得美國兒童好好喔！希望台灣也有，這樣我們就可以扮成恐怖的樣子去要糖果了。（律芬，心情日記） 

律芬這篇日記用萬聖節為引子，來寫出對美國這項習俗的嚮往，點出當前自己對萬聖節的想法，寫得很不錯哩！只是老師還是小小挑剔一下，「我覺得美國兒童好好喔！」這句，其實可以寫好幸福喔等等的句子，雖然是心情日記，老師還是不希望看到太多關於口語化的句子，這對寫作實在是種傷害啊！

S9417東麟

上次我們班去戶外教學時，看到一隻狗對著我們笑，我心裡想說：那隻狗是兇我們？還是嘴巴抽筋看起來在笑？（東麟，心情日記） 

老師承認，我笑了。東麟這篇雖然很短，但是「還是嘴巴抽筋看起來在笑？」這句實在是描寫的維妙維肖，這篇雖不太算是很完整的日記，可是有點到觀察的重點之一，那就是想像，也許別人覺得東麟寫得太誇張了，可是老師卻覺得，東麟看事情的角度不太一樣，往好處看，很有創造力，不過在寫作時，不能太過天馬行空當作創造力的藉口喔。

S9410玉涵

今天和明天考試，好緊張，我們早上一、二節考試，下午有體育課，下雨了，我們衝向體育器材室的走廊避雨，同學們拼命向老天爺求不要下雨，沒想到越下越大，最後老師索性幫我們拍照留念，等到打鐘時，老師請同學拿板子回教室拿傘來，護士小姐也有來幫我們。（玉涵，心情日記）

這篇玉涵是紀錄當天健體課原本要練習大隊接力，後來卻因雨而無法上課，我們全班只好在屋簷下聊聊，最後請同學利用雨具回教室的情景。這篇重點都有說到了，只是很多細節都被省略，其實玉涵可以把重心放在同學的失望與師生互動的情景上，這樣會讓大家更能瞭解那一節的趣味，其實很少有機會讓我們彼此可以在輕鬆的氣氛下，全班在一起聊天呢！