童書》為了孩子 沒有權利放棄
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2008名家推薦童書》少年小說類
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2008名家推薦童書》文字讀物類
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2008名家推薦童書》圖畫書類
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常常看著你 舞著不熟練的舞步 向我走來
嘴邊還留著剛媽咪餵的餐點
其實 拔拔是很累的
只好狠心跳過閃過的往屋內走
奇怪的是
一分後 你會發現 拔拔就在你的眼前囉
其實 拔拔有自己想做的呢
我想做自己的事
可是卻心甘情願的替你泡ㄋㄋ
我想做自己的事
可是卻心甘情願的替你換尿布
我想做自己的事
可是卻心甘情願的替你收拾玩具
我想做自己的事
可是卻心甘情願的讓你揮霍我的時間
我真的愛你 雖然你不會說 不過我知道你懂
因為 你的笑容 總是我 回家的理由
| 看完這本書後，給我很多啟示，原來書中的角色並不是只能依循（照）作者所設定的那樣，我們就必須全盤接受，有時候若是從不一樣的角度看待故事，更有著不一樣的驚奇。像這本書中大野狼近似辯解的自白，讀來讓人一掬同情之淚（充滿同情），原來大野狼也有著孝順、好禮的美德，讓我實在是太驚訝了。但是話又說回來，吃掉小豬就是不對，即使大野狼企圖以「我吃小豬跟小朋友吃漢堡是一樣的道理」來混淆視聽，仍然不能說服我野狼吃掉小豬的殘暴，即使字裡行間透漏著無奈。這讓我不禁想到 |
第三段很明顯的是寫出自己的心得感想，其實老師覺得這段最為重要了。一個人對一本書有著怎樣的瞭解，或是從這本書中得到哪些啟示？從這裡來看一覽無遺。而老師從一些得獎的作品中也發現，本段的比例，常是整篇心得報告的近乎二分之一，換句話說，下一段加上前二段也才佔二分之一的篇幅，可見此段的重要性。該怎麼寫心得感想，這是大哉問的問題，老師只能說，當你看完一本書是需要時間消化的，消化完後開始回想你得到的與你所感受到的，或是更深一層你所印證的種種，開始鋪陳你的心得感想，文字也許需要技巧與磨練，但是每個人的感受都是獨一無二的，忠實的、認真的呈現你所感受的，請注意，這裡說的是忠實、認真，很多同學只做到其中一樣，那寫出來的心得感想就會有差一點的遺憾，這是老師的觀察。
| 回家之後，趕緊將這本「怪怪」的書看完，哇！原來，我們誤會大野狼囉。一直以來大野狼總給人殘暴、奸詐的印象，但是在這本書中的大野狼，卻是那麼有禮並且無辜的表示自己所受到的不平等待遇。書的開端，他就說出「從來沒有人站在他的立場」的自白，緊接著他開始說了，為甚麼他會到豬家三兄弟家拜訪，因為，他想給他的奶奶準備生日蛋糕，恰巧糖用完了，而又很恰巧的小豬們是他的鄰居。在拜訪的過程中，因為身體的不舒服，頻頻打噴嚏，因為打噴嚏的力氣太大致使小豬們的屋子被吹垮，遭殃的小豬其實也讓野狼不知如何是好，於是野狼在不浪費食物的心態下，「半推半就」的吃了小豬，最後在豬小弟家被警察與記者們堵到，於是當場被抓住。本來沒什麼事的借糖事件卻變成了野狼追殺小豬們的社會案件，想起來還真是好笑。 |
第二段開始寫對這本書的大意，只是大意的書寫脈絡跟我們平常的心得有所差別，老師覺得，比賽作品好像已經不只是單純的述說、紀錄書中大意，而是以一個說書人的角度，跟讀者報告這本書的大意，說直接一點，就是以第一人稱分享自己的想法，並將大意穿插其中。這種寫法比較困難，在於不能只是從頭到尾地將故事的環節交代一遍，而是必須以一段話，整理改編成「大意心得段」，是大意也是心得，弄不好很容易變成單純的大意或是心得，這裡還需要同學們仔細斟酌（研究）。
各位好，我是小
今天來談談個人對閱讀心得報告的小小心得，野人獻曝但盼拋磚引玉，請不吝指教。
大家都知道，閱讀已然是當前世界的大潮流，甚至全球還做閱讀能力的檢測，台灣的名次可以從網路上知道，這裡老師不再贅述，因為老師也在努力研讀閱讀相關書籍。對讀書這件事（非單指求學），老師是認真的，不管信手捻來的書是哪方面的？總是希望自己不致浪費看書的時間。反觀班上同學，閱讀風氣是有的，只是為何學生看的書無法在自己的寫作上看到成果呢？這也是老師想知道的阿。
每年度每學期都有縣內書香獎的競賽，老師努力的是能讓努力的學生得獎，同時老師也從其它管道觀視他校得獎的優良作品，所謂：「他山之石，可以攻錯」。這裡僅就看過的學生作品發表微見。
全縣閱讀心得報告的格式已然統一，對格式大家都瞭然於心，而比賽作品對於外在的美觀雖不甚嚴，但卻也不容我們忽視，筆跡的端正，標點符號的運用等，都是評審對我們的第一印象。當然，既是心得報告，其重點總是必須從文章內部深究，下列，老師就一本熟悉且特別的繪本-三隻小豬的真實故事-來做練習，希望各位同學在寒假作業中的閱讀心得報告能多點用心。
文章分享
網站名稱：Mr.6
文章名稱：他們都搞錯！學歷不重要，「完成」才重要
by Mr. 6 on October 5th, 2007
http://mr6.cc/?p=1106
文章皆屬原作者所有，
如有侵權，請留言，馬上移除。
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看完文章後，真是有很深的體驗阿，
曾經也常懷疑有些事它的價值在哪？
經過多年的追尋，也許有些我仍然找不到答案，
所幸，我都把它們當作自己成長的一部份。
現在我又可以再加上一個理由，
「完成」才重要，
好好完成一件事這麼簡單的道理，
為何我一直沒發現。
各位好，我是小
今天來談談個人對心情日記的小小心得，野人獻曝，請不吝指教。
對於聯絡簿日記，老師的期待是，一是養成寫日記的毅力；二是培養觀察力；三是提高寫作能量，高興的是，班上寫日記的情況越來越好，缺交者少，但是寫作時仍會看到一些日記太過瑣碎，無法聚焦，也沒有提出心中想法，簡單來說，就是為了寫而寫的感覺。
所以，老師提出一點點小小想法。首先，心情日記的篇幅有限，聯絡簿中是十二行，正常來說一行至少可以寫十個字，所以學生必須在一百五十至一百八十個字中抒發自己的想法，相較國語日報上的六十字極短篇，我們的心情日記字數對於表達這回事可說是綽綽有餘。但是學生卻極少能加以利用，緊接著老師會舉出一些實例討論。
當然，班上還是有許多很好的作品不及備載，老師只是舉出幾件可茲說明的作品，所企盼的，無非是希望學生能在自己的語文能力上的追求，能嚴格要求自己，至少，要能做到以下幾點：每日確實完成、字體的工整、簿本的整潔、錯字的訂正、注音的改正等等，從基礎做起，假以時日才能有為高為大的想望，同學們，讓我們一起努力吧！
